新闻页

同课异构展风采 相互学习促发展——基于学情的课堂教学策略

作者:熊兴旺来源:发表时间:2018-06-22阅读次数:429

2018年621日,江北区中心小学高段数学教研组,开展了“基于学情的课堂教学策略”研讨活动,此次活动采取同课异构的形式,由李怡和吴春萍两位老师执教《长方体和正方体的整理和复习》。

首先给我们上课的李怡老师教学经验丰富,她先对知识进行梳理,并对孩子会发生的错误进行小结,然后用让孩子在练习中检验自己的掌握情况。充分发挥了“教师主导,学生主体”, 给大家留下了深刻印象。

吴春萍老师的课堂也同样精彩,教师由小游戏开场,声情并茂,用自己的热情感染了全体同学,引导学生梳理知识,小结提高。学生们争先恐后展示学习收获,老师的教学功力也可见一斑。

课后,教研组成员对两堂课分别进行了研讨和点评。大家一致认为:同课异构让我们看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,彰显了教师的教学个性。通过这样的活动,使教师在不断地思想碰撞中,激发出创新的火花,达成最优化的教学共识,从而对复习整理课的上课模式有了进一步的认识,提升上课、听课老师的教学水平,更好地为学生的发展服务。


打印 关闭